Интерактивные технологии в обучении
Сайт «Готовимся к урокам» – помощь в обучении украинскому и русскому языкам и литературе. Каждый ученик проходит небольшую регистрацию, получает доступ в личный кабинет, где ждут его задания, помощь для выполнения которых находится в разделе «Предметы».
Участвуйте в конкурсах и получайте призы !

Смотреть все
3
Бугера
4
Шевченко
1
admin
2
admin
1
admin
1
Осипова
6
Дворковая
5
Дворковая

Основная часть сочинения-рассуждения 22 Октября 18:39   Просмотров: 17  0

Пишем основную часть сочинения-рассуждения

Основная часть – доказательство главной мысли, рассуждение по обозначенной проблеме: 

а) комментирование главной мысли, идеи, проблемы – описание того, как проблема существует (в тексте или жизни); 
б) аргументирование примерами (цитаты из текста или же краткий пересказ, можно привести примеры из личного опыта); 
в) выражение собственной позиции.
В основной части следует избегать пересказа текста; изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
Прежде всего необходимо обратить внимание на чёткое членение текста на абзацы. Каждый абзац — это относительно законченное целое. Абзац должен быть посвящён изложению одной идеи. Он не должен начинаться с одной идеи и заканчиваться другой. Предложения должны быть логически связаны так, чтобы каждое последующее было ответом на вопрос, возникающий у читателя после прочтения предыдущего предложения.

Поскольку мы говорим о написании сочинения-рассуждения, необходимо обратить внимание на типичную структуру абзаца текста-рассуждения:
1
Тезис
        Я думаю, одна из важнейших задач искусства — будить в человеке чувство родины.
Развитие мысли
Не случайно русские писатели в своих произведениях многократно обращались к теме родины и создали удивительные образы России.
Иллюстративная часть (доказательства, примеры)
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов, С.А Есенин, А.А. Блок — все эти поэты показывали читателям Россию с разных сторон, с её достоинствами и недостатками, но прежде всего — с большой любовью к своему Отечеству. Особенно мне запомнились строки из стихотворения Сергея Александровича Есенина: 
Если крикнет рать святая: 
«Кинь ты Русь, живи в раю!» 
Я скажу: «Не надо рая, 
Дайте родину мою».
Микровывод
Наверное, это одно из самых ярких признаний в любви своей родине, которое не должно оставить нас, граждан России, равнодушными.

Обратите внимание на то, что текст, вписанный в таблицу, представляет собой один абзац с абзацным отступом только в первом предложении.
2
Тезис
          Во многих произведениях литературы звучит вопрос: всегда ли мы готовы прийти на помощь нашим близким, особенно тем, кто нуждается в нашей заботе и поддержке?
Развитие мысли
Над этим вопросом размышляет и писатель Борис Екимов, поднимая проблему добра и милосердия в своем рассказе «Ночь исцеления».
Иллюстративная часть (доказательства, примеры)
Автор раскрывает вопрос проявления заботы о близких нам людях на примере взаимоотношений бабушки и внука. Тревожные сны бабы Дуни — это отголосок страшной войны, тревоги за детей, которые могут умереть от голода. Писатель в первую очередь показывает то, как на наших глазах в душе внука просыпаются добрые чувства: сострадание, стремление помочь близкому человеку. … . Далее Борис Екимов обращает наше внимание на финальную фразу: «И придёт исцеление», перекликающуюся с названием рассказа.
Микровывод
Хочется верить, что добрые дела внука действительно принесут бабушке исцеление. Нельзя быть равнодушным, если рядом с тобой есть люди, нуждающиеся в твоей помощи и заботе.

3
Тезис
          К этому вопросу обращались многие писатели.
Развитие мысли
Например, Лев Николаевич Толстой в романе «Война и мир» затрагивал проблему…, это можно увидеть на примере взаимоотношений… и… .
Иллюстративная часть (доказательства, примеры)
В эпизоде… герой Толстого тоже поступает…,
Микровывод
а это говорит о… .

Примеры клише тезисов:
К вопросу… (к проблеме (чего? какой?) обращались многие писатели. Например….
Проблему… (чего? какую?) рассматривал и… в своем произведении «…».
История помнит немало подобных примеров, например, … . Это событие описал (об этом событии упоминал / эту проблему (вопрос) рассматривал) … в своем произведении  «…».
Данная проблема мне тоже кажется интересной и актуальной.
 
Клише части «Развитие мысли» / «Иллюстративная часть»:
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту…
Подтвердить данный аргумент можно таким примером: …
Следующий отрывок … подтверждает мысль о том, что…
Проблема раскрывается автором на примере…
Автор заставляет читателя задуматься... (над чем?)
Автор обращает внимание на…
В размышлениях автора звучит мысль о том, что…
Особого внимания заслуживает мысль о том, что…
Писатель разделяет мнение... (кого?)
Не случайно автор приводит слова... (кого? с какой целью?)
Автор доказывает, что…
Автор убеждён в том, что…
Автор искренне восхищён, огорчён... (чем?), отмечает, доказывает, противопоставляет, сопоставляет, ставит задачу, останавливается на, отмечает важность...
В первую очередь…
Далее автор акцентирует внимание на…
Размышляя над проблемой ((чего? какой?), поставленным вопросом), автор рассматривает (повествует, приводит в пример, рассуждает…)…
 
Клише части «Микровывод»:
Я согласен с точкой зрения автора, так как…
С автором трудно не согласиться…
Я полностью разделяю точку зрения автора, так как тоже считаю, что…
Позиция автора мне кажется верной, так как…

Новый абзац — это новая мысль, так или иначе связанная с предыдущей, поэтому необходимо продумать грамотные логические переходы от одной мысли к другой. Вы можете использовать следующие слова и словосочетания для выражения связи между абзацами: 
  • вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др. (последовательность развития мысли); 
  • однако, между тем, в то время как, тем не менее (отношения противоречия, противопоставления); 
  • следовательно, поэтому, благодаря этому, вследствие этого, кроме того, к тому же (причинно-следственные отношения); 
  • обратимся к..., вспомним также, остановимся на..., перейдём к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть... (переход от одной мысли к другой); 
  • итак, таким образом, значит, в заключение хочу отметить, всё сказанное позволяет сделать вывод, подводя итог, следует сказать... итог, вывод.
В сочинении необходимо использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции, поэтому от вас потребуется знание содержания художественных произведений и умение правильно включать литературный материал в текст своего сочинения. 
При аргументации вашего мнения следует избегать изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме. Также не рекомендуется пересказывать текст литературного произведения.