Интерактивные технологии в обучении
Сайт «Готовимся к урокам» – помощь в обучении украинскому и русскому языкам и литературе. Каждый ученик проходит небольшую регистрацию, получает доступ в личный кабинет, где ждут его задания, помощь для выполнения которых находится в разделе «Предметы».
Участвуйте в конкурсах и получайте призы !

Смотреть все
4
admin
3
admin
1
Кирилл
7
Борисов
6
ДудкА
9
Харитонова
9
admin
3
admin

Как писать сочинение для ОГЭ 27 Апреля 22:17   Просмотров: 301  7
На экзамене предлагается написать сочинение на одну из трех предложенных тем. В этой статье мы рассмотрим структуру сочинения по третьей теме. Это, как правило, вопрос о жизненных ценностях: любви, доброте, дружбе, искусстве и т.п.
 
Внимательно читаем задание. Оно - это своеобразный план сочинения.
1. Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. 

Хорошо, если Вы готовились заранее к сочинению, переписали все возможные вопросы, выписали себе все толкования и выучили их наизусть. 

Представляю список вопросов:
Что такое дружба?
Что такое материнская любовь?
Что такое нравственный выбор?
Что такое выбор?
Что такое настоящее искусство?
Что такое жизненные ценности?
Что такое внутренний мир человека?
Что такое неуверенность в себе?
Что такое драгоценные книги?
Что такое любовь?
Что такое доброта?
Что такое сила духа?
Какого человека можно считать неравнодушным?
Что такое справедливость?
Что такое ответственность?
Что значит быть внимательным к ближнему?
Какого человека можно считать смелым?
Какого человека можно считать героем?
Какого человека можно считать патриотом?
В чем проявляется сила духа?
Какого человека можно назвать добрым?

Если прочитаете все темы, то увидите, что они перекликаются, скажем, жизненные ценности со всем остальным. Это означает, что один и тот же текст литературы может стать аргументом ко многим темам.

Итак, начинаем текст с тезиса - ответа на поставленный вопрос.

Что такое доброта? - ТЕМА
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. - ТЕЗИС, ПЕРВОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ТЕКСТА.

(Если Вы не знаете толкование слова наизусть, то пишите своими словами, лишь бы не говорить одно и то же!)

2. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения.
2.1.один пример-аргумент приведите из прочитанного текста.

Второй абзац будет аргументом, взятым из прочитанного текста.
Хорошо, если в конце данной вам статьи есть сведения об авторе, тогда второй абзац можно начать так:
 
Российский писатель и публицист Чванов Михаил Андреевич рассуждает о том, кого можно назвать человеком с большим сердцем. Собака "дрожала от холода, была голодна, и глаза её, худое тело, хвост умоляли: «Ну, посмотрите на меня кто-нибудь, ну, возьмите меня кто-нибудь, а я отвечу вам такой любовью!..»". Равнодушие людей удручает, они просто идут дальше, не останавливаясь. Автор трогательно описывает встречу бедного животного с усталой женщиной, которая "гладила собаку и что-то тихо и печально говорила". Рассказ заканчивается вопросом, заставляющим читателя подумать не просто над проблемой текста, а задуматься о своих поступках, своих встречах с теми, кому нужна наша защита и тепло.

2.2. а второй — из Вашего жизненного опыта.
Я на уроках говорила, что "Ваш жизненный опыт" - это прочитанные книги, биографии не только писателей, но и спортсменов, художников, врачей, космонавтов, факты из жизни Ваших близких, исторические факты и, напоследок, случай из Вашей жизни.

Примеры чуткости, милосердия, сострадания можно встретить на страницах многих книг. Александр Иванович Куприн в своем рассказе назвал доктора Пирогова "чудесным", ведь тот в Рождественскую ночь спас семью Мерцаловых от гибели своим неравнодушным отношением к ближнему, сочувствием к страданию, думаю, не только человека, но и животного, желанием облегчить участь каждого нуждающегося. 

3. Вывод. 
В сочинении обязательно должен быть вывод. Вывод - это Ваше отношение к данной проблеме, именно Ваши мысли по данному вопросу.
Вывод должен быть кратким - одно-два предложения.

Думаю, мир стал бы лучше, если бы каждый из нас проявлял доброту, сострадание, щедрость по отношению к другим. 

4. Посчитаем слова. Их должно быть 70-100, думаю, больше не нужно, т.к. есть возможность допустить больше ошибок. Кстати, если Вы не уверены, как пишется то или иное слово, замените его синонимом или перефразируйте предложение, чтобы не употреблять это слово. 

5. Проверка черновика.
Проверяя, смотрите, чтобы не было частого употребления одного и того же или однокоренных (доброта, добросердечность) слов. Это ошибки. Используйте синонимы (сочувствие, милосердие, щедрость, великодушие и пр.).
 
Помните! Этим сочинением Вы показываете не свои обширные знания наук, литературы, истории и т.д., а понимание данной проблемы, умение поразмышлять по данному вопросу, подтверждая свою трактовку термина фактами. 
 
 
Текст

(1)Метрах в пяти от огромного офисного здания на обледенелом грязном асфальте стояла на трёх ногах худая бездомная собака со слезящимися глазами и кого-то высматривала в дверях. (2)Больная нога, видимо, мёрзла, и собака, прижимая её к животу, невольно приседала.

(3)Выражающим муку, загнанным взглядом она равнодушно провожала одних, заискивающе виляла хвостом перед другими, третьи бросали ей что-то вроде: «Ну что, Жучка?» – и её глаза загорались надеждой. (4)Но машинально заметившие её уже забывали о ней и равнодушно уходили или брезгливо отмахивались, и её слезящиеся глаза тухли, и она опять приседала, поджимая под себя больную ногу.

(5)И я понял, что она никого не ждёт, а выбирает себе хозяина. (6)Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина. (7)Она дрожала от холода, была голодна, и глаза её, худое тело, хвост умоляли: «Ну, посмотрите на меня кто-нибудь, ну, возьмите меня кто- нибудь, а я отвечу вам такой любовью!..» (8)Но усталые люди шли дальше. (9)Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась.

(10)Она остановила свой выбор на молодой женщине, такой же усталой. (11)Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно.

(12)Женщина случайно оглянулась, увидела собаку, сразу преданно завилявшую хвостом, но тут же пошла дальше. (13)Собака легла и положила голову на лапы. (14)Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз.(15)Женщина что-то сказала ей, и собака завиляла хвостом и почти на брюхе подползла к её ногам.

(16)Женщина достала из сумки булку, положила её перед собакой, но та не ела, глядела в глаза женщине: она понимала, что от неё хотят отделаться подачкой.

(17)Тогда женщина опустилась на корточки и погладила её по голове, протянула ей булочку, и собака начала есть, то и дело поглядывая на женщину: она боялась, что та уйдёт. (18)Женщина всё гладила собаку и что- то тихо и печально говорила так же печально вздрагивающей животине. (19)Потом достала из сумки ливерный пирожок, положила его перед собакой и быстро, не оглядываясь, пошла.

(20)Собака, оставив недоеденный пирожок, побежала за женщиной, заскулила, та растерянно остановилась.

– (21)Ну, что мне с тобой делать? – почти со слезами спросила женщина.

(22)Собака благоговейно смотрела на неё.

(23)Женщина вынула из сумки конфету, положила перед собакой.

(24)Та взяла – просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенней побежала за женщиной. (25)Так они и скрылись за углом. (26)Почему из сотен других собака выбрала именно эту женщину?..

(По М.А. Чванову*)

* Чванов Михаил Андреевич (род. в 1944 г.) — российский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.